Edutourismproject-blog

  23/02/2022 Ως Τουρισμός Υπαίθρου περιγράφεται κάθε ειδική μορφή βιώσιμης τουριστικής ανάπτυξης με στόχο την επαφή του επισκέπτη – τουρίστα με τη φύση και τις δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν, ενισχύοντας οικονομικά και κοινωνικά την ύπαιθρο, αφήνοντας αναλλοίωτο το περιβάλλον και τα ιδιαίτερα πολιτισμικά χαρακτηριστικά του κάθε προορισμού.Σύμφωνα με τα διαφορετικά είδη δραστηριοτήτων που μπορούν να πραγματοποιηθούν, ο τουρισμός υπαίθρου διακρίνεται στις ακόλουθες κατηγορίες: -Οίκο-τουρισμός/πράσινος τουρισμός. Αφορά στην περιήγηση σε περιοχές οικολογικού ενδιαφέροντος, κυρίως προορισμών αναγνωρισμένης οικολογικής αξίας, όπως περιοχών Natura. Οι δραστηριότητες που συμπεριλαμβάνονται σε αυτήν την κατηγορία πραγματοποιούνται με τρόπο που δεν διαταράσσει την ισορροπία της περιοχής και έχουν συνήθως επιστημονικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα. Ο οίκο-τουρισμός προωθεί την περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη διαχείριση του φυσικού περιβάλλοντος με βιώσιμο τρόπο. -Αγρό-τουρισμός. Αφο

  01/02/2022 Ενώ δεν υπάρχει μέχρι τώρα ένας κοινά αποδεκτός ορισμός της έννοιας του Εκπαιδευτικού Τουρισμού, υπάρχει η παραδοχή ότι περιλαμβάνει το ταξίδι ενός ατόμου μακριά από τον τόπο διαμονής του, με πρωτεύοντα ή δευτερεύοντα σκοπό τη μάθηση σε ένα μοναδικό περιβάλλον. . Αν και ο εκπαιδευτικός τουρισμός έχει πλούσια ιστορία, μετά τον 20ο αιώνα, με τη στροφή στον μαζικό τουρισμό και στο τουριστικό μοντέλο “ήλιος-θάλασσα-αμμουδιά”, ο Εκπαιδευτικός Τουρισμός καθυστέρησε να εξελιχθεί. Παρόλα αυτά, τα τελευταία χρόνια, με την ανάδειξη της αειφόρας ως βασικού άξονα ανάπτυξης, την αύξηση του ενδιαφέροντος του πληθυσμού για τον πολιτιστικό τουρισμό, και την ανάπτυξη τουριστικών πακέτων ειδικών ενδιαφερόντων, το εννοιολογικό πλαίσιο του Eκπαιδευτικού Tουρισμού έχει επαναπροσδιοριστεί και ο τομέας γνωρίζει ξανά μεγάλη ανάπτυξη. Αρκετοί ερευνητές έχουν περιγράψει διαφορετικές προσεγγίσεις του Εκπαιδευτικού Τουρισμού με την πιο διαδεδομένη του Ritchie, ο οποίος περιγράφει δύο διαστάσεις του Ε